“卓越工程师教育培养计划”可持续实施的困难及解决对策

"卓越工程师教育培养计划"的实施为全国高校更新工程教育理念,创新工程教育人才培养模式,深化工程教育的改革起到了积极的推动作用,在帮助各高校明确培养目标、强化实践环节、加强国际化培养和改善师资结构等方面取得显著成效。同时,参与主体包括学校、教师、学生和企业等四方面,在计划推进过程中分别面临着影响该计划可持续实施的困难。因此,将该计划与学校内涵建设、应用型人才培养和提升协同创新能力相结合,与教师专业发展和提升执教能力相结合,与学生的职业规划相结合,与企业的技术创新和人才储备相结合,有利于破解困境,促进其可持续发展。