摘要
《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）和《3-6岁幼儿学习与发展指南》（以下简称《指南》）对幼儿园课程建设起着最直接、最积极、最具有决定性的指导作用。《纲要》和《指南》提倡的幼儿园探索型主题活动具有重要变革意义，充分体现了幼儿教育的整体观和“主动探究合作”的新课改精神，以及“以幼儿为本”的课程思想，更加关注幼儿学习与发展的整体性，更加尊重幼儿的学习方式、学习特点、个体差异、学习品质，等等。幼儿园探索型主题活动侧重于培养幼儿的创新精神、实践能力、合作意识，可为幼儿的后继学习和终身发展奠定良好的素质基础。
