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浅谈初中地理课堂学生注意力培养的策略
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摘要
本文指出在初中地理课堂上学生注意力培养可以采取规范学生习惯,丰富教学方法和发挥教师个人魅力,运用教学智慧正面激励学生。通过注意力的培养构建高效课堂。
作者
朱文祥
机构地区
江苏省南京市南化第二中学
出处
《生活教育》
2013年第11期88-89,共2页
Life&Education
关键词
注意力
习惯
教学
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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