摘要
2005年,余姚市职成教中心学校推出了让教师“亮己所长、扬己所长”,学生“选我所爱、学我所爱”的走班教学。学校根据建构主义理论和多元智能理论帮助学生认识自我,挖掘和发挥自身潜能.帮助其提高自我发展能力,为学生营造一种能够充分发挥他们学习主体性和自主性的氛同,同时培养学生创新意识,激发他们的创造力。学校成市机器人研究所和面塑孵化基地,在机器人教学、面塑教学中培养学生的创新思维、创新能力和实践能力。2007年7月。学校机器人创新团队作为浙江省的一支参赛队,
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2013年第31期I0003-I0003,共1页
Chinese Vocational and Technical Education