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论我国学校德育价值取向的几个关系

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摘要德育政策的价值取向在一定程度上决定了政策本身,我国德育政策的价值取向经过多年的演变,“以人为本”的价值观基本确定.要真正做到“以人为本”,还需要处理好社会与个人、社会价值和个人价值之间的关系,兼顾社会需要和个人需要的双重标准等一系列问题.

作者余国俊

机构地区南京视觉艺术职业学院教务处

出处《文教资料》 2013年第24期70-71,共2页

关键词德育政策价值取向以人为本

分类号 G711 [文化科学—职业技术教育学]

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