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义务教育阶段教师流动路径分析

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摘要义务教育是典型的公共产品.促进教育公平,提供均衡的教育资源是政府的法定职责,但眼下中国的教育现实难言乐观.在促进教育公平的各因素中,教师因素是最关键的环节,只有教师在不同学校间无障碍流动,均衡师资才有可能.本文从短、中、长期角度分析、探索了教师流动的各种可能路径.

作者申蕤

机构地区赣南师范学院学生工作处

出处《文教资料》 2013年第24期83-84,共2页

基金赣州市社会科学联合会资助课题(项目编号11085)

关键词义务教育教育公平教师流动

分类号 G522.3 [文化科学—教育技术学]

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