摘要
伴随着城乡教育一体化的深入推进，开展农村新教师城乡一体化培养，已成为农村新教师入职培养的必然趋势。农村新教师城乡一体化培养的目标定位是对农村新教师城乡一体化培养的本质定位，决定了城乡教育一体化对新教师培养的质量要求和标准，也是城乡统筹培养区别于城乡分割培养的重要依据。然而，现实中农村新教师城乡一体化培养的目标定位还有待进一步思索，
出处
《中国教师》
2013年第19期62-65,共4页
Teacher’s Journal
基金
浙江省哲学社会科学规划课题(12F C03Y B)
浙江省教育厅教师教育科研项目(201230)
浙江省教育科学规划课题(SB106)
浙江省衢州市“115”人才培养的研究成果之一
