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浅析高职体育课程改革 被引量:1

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摘要 我国的高职院校大多起源于改组后的中等院校,因此高职院校的教育体系、课程设置多沿用或照搬本科院校模式,这就造成了高职院校公共课程缺乏特点、培养目的不够明确等缺陷。
作者 林甲换
出处 《魅力中国》 2013年第25期172-172,211,共2页
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