摘要
所谓“薄弱学校”,是指生源素质差,学校管理困难.办学条件相对滞后,学校与兄弟学校相比没有优势可言的学校。历史不可重来.抓住现在才是明智的选择。目前已经展开的新课程改革为薄弱学校的发展带来了一缕曙光。薄弱学校要走出困境,涉及方方面面的问题固然很多,从学校的角度说,师资力量的改变是非常重要的一环。因此,本文试图通过对目前新课程背景下.高中薄弱学校教师的角色定位及其专业发展现状的分析,寻找症结,寻求出路。现阶段来看,高中薄弱学校教师角色定位具有以下几个特征:
出处
《魅力中国》
2013年第25期210-210,共1页