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初中生物课开展探究性实验教学的问题研究被引量：1

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摘要本文研究的生物实验课探究性教学的模式就是一种有效的激发学生思维，把学习变成学生的主体性、能动性、独立性不断生成、发展和提升的过程．着重分析了生物实验探究性教学的基本概念，教学环节及教学策略，希望能对生物实验教学起到一定的积极作用。

作者余彪

机构地区西昌阳光学校

出处《魅力中国》 2013年第25期230-230,共1页

关键词初中生物探究性实验教学策略

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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同被引文献1

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引证文献1

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魅力中国

2013年第25期

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