支架式教学模式在初中数学课堂中的应用

支架式教学就是利用情境、讨论、会话等环境要素．为学生搭建合理的可以不断向上攀升的“脚手架”。以形成舛如识意义的建构，促进认知主体积极进行建构，帮助学生实现有意艾的发现学习的乐趣。基于此，教师要准确把握支榘的内涵．并从教师角色的准确定位上来优化学生的“最近发展区”。