大学英语分级教学的现状及发展策略——以沈阳工学院为例

为贯彻落实教育部《大学英语课程教学要求》要求，更好地实现大学英语的教学目标，本着分类指导、因材施教的原则，适应个性化教学的实际需求，大学英语分级教学势在必行。然而，分级教学是一个需要不断探索和改进的过程，本文分析了沈阳工学院大学英语分级教学现状，并对分级教学中存在的问题提出了相应的策略。