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“五让”让出数学教育新天地
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摘要
本文结合笔者多年的教学经验对“五让教学法”进行了重新解读，浅谈拙见，以为探讨。
作者
陈宝
机构地区
青海省乌兰县第二中学民族小学部
出处
《商情》
2013年第41期227-227,共1页
基金
宿州学院教学研究项目应用型本科院校《工程测量学》教学改革研究（szxyjyxm201129）
宿州学院一般科研项目线性光谱的解混与应用研究（2011yyb07）
关键词
五让教学法
主观能动性
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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商情
2013年 第41期
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