根据教材价值确定教学内容——以《翠鸟》教学为例

一篇课文的教学价值往往非常丰富，既不能课文有什么就教什么，也不能想教什么就教什么，或者觉得什么好教就教什么；而应该根据语文教材的原生和教学这双重价值确定一篇课文特有的教学内容并实施教学。语文教材的价值决定教学内容的选择，语文教学中应该根据语文教材价值确定教学内容，让学生通过阅读获得课文的原生价值，并在原生价值获得的过程中掌握课文的教学价值，发展学生的言语智慧，丰富学生的言语生命。