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正确设计探究活动 切实提高课堂效率——浅谈数学课堂探究活动的设计
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摘要
数学学科探究活动的巧妙设计,能激发学生的探索欲望,更大限度地开拓学生的发散性思维,从而有效地提升教学效率。目前,探究性学习是新课程理念下教与学的主要方式,教师在积极开展探究性学习的实践中,的确取得了不少成果,但同时也存在着应引起我们注意的一些问题。
作者
高畏
机构地区
本溪市实验中学
出处
《辽宁教育》
2013年第12期45-46,共2页
关键词
探究活动
设计
数学课堂
课堂效率
探究性学习
发散性思维
数学学科
教学效率
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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辽宁教育
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