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关注背景知识彰显教学内容的数学味——探寻“小数初步认识”的教学路径被引量：1

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摘要 “小数初步认识”（人教版《义务教育数学课程标准实验教科书·数学》三年级下册）这节课是第一学段的内容，在第二学段又安排了“认识小数的意义”。为了探明这节课的教学路径，我们进行了一系列的思考。

作者刘胜峰陈真真

机构地区福建省厦门实验小学

出处《辽宁教育》 2013年第12期46-48,共3页

关键词教学内容数学味背景知识小数路径数学课程标准第二学段三年级下册

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

2013年第12期

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