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经历数学学习过程积累基本活动经验

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。”数学教学过程的指向是积累经验，实现这个目标的过程是经历数学学习过程。

作者孙荣政

机构地区营口市老边区柳树镇中心小学

出处《辽宁教育》 2013年第12期58-58,共1页

关键词数学学习过程基本活动经验经历数学活动经验数学教学过程数学课程标准数学素养义务教育

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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辽宁教育

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