“拇指课堂”:IPAD融入品德课堂教学之新尝试——以《我是独生女(子)》一课为例

随着教学辅助手段的不断发展,越来越多的科技产品,如多媒体教室、网络电视、电子白板软件等已被广泛运用到日常教学,它们在开拓课程教学资源的同时,也在某种程度上突破传统的课堂关系。在品德教学中,引入平板电脑（IPAD）,借助强大的互联网资源,可以实现资源开发的即时性,而且IPAD特有的交互性给予学生自主操作、表达观点、展示作品的机会,打破了传统课堂中＂点对点＂的传授方式,让品德课堂更加开放,