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幸福教育手记

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摘要 教育常常不是 我们认为的那样 我们对教育的理解,往往来自线性或对称性思维。其实,更多的时候,教育经常在颠覆我们的惯性、传统思维。
作者 高峰
出处 《中小学德育》 2013年第11期88-89,共2页 Journal of Moral Education for Primary and Secondary School
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