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初高中数学知识衔接教学之我见
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摘要
数学的学习一直以来就让很多学生感到畏惧,随着新课程的进一步实施,初中知识与高中知识的脱节越来越严重,导致很多的学生学习越来越被动,甚至是对进一步的学习丧失了信心.重视初高中数学知识的衔接问题是势在必行的,让学生升入高中之后仍然对数学学习充满信心是必要的.
作者
孟宪栋
机构地区
山东省昌乐外国语学校
出处
《高中数理化》
2013年第22期24-24,共1页
关键词
数学知识
高中
衔接教学
数学学习
初中知识
衔接问题
学生
新课程
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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高中数理化
2013年 第22期
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