高中物理概念教学的策略探讨

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摘要物理教学作为高中学生的一门主修课,注重的是培养学生的逻辑思维能力、实践动手能力,促进学生综合素质的发展与提高.概念教学是物理教学中的重要环节,只有学生正确地理解物理概念,才能够在解决问题的过程中做到心中有数,有据可循,有理可依.在以往的物理教学过程中,老师对于概念教学不够注重,导致部分学生没有对物理概念进行深入、透彻的理解,给学生的物理学习带来一定的阻碍.因此,教师进行物理概念教学,应该从物理概念的引入与诠释2个方面进行.

作者王勇兵

机构地区江苏省泰州市姜堰区娄庄中学

出处《高中数理化》 2013年第22期44-44,共1页

关键词物理概念教学高中学生逻辑思维能力实践动手能力学生综合素质物理教学教学过程物理学习

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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