基础教育阶段课外补习的实证研究——基于西安市城区的调查与分析

选取西安市城区3所小学和3所中学,对学生参加课外补习情况进行了调查,旨在全面认识当前西安市基础教育阶段学生参加课外补习的现实状况,进而找出不同家庭背景学生参加课外补习之间的差异性以及影响学生参加课外补习的主要因素。在此基础上反思课外补习对教育公平的深层次影响,探讨解决问题的理论依据和具体方法。