摘要
在我国进行教育改革之后,课程的目标就从对学生基础的关注变成对学生知识和技能的全面培养.新课程的教学目标对于课程教学效果要求也越来越高,同时,课堂的提问作为整个教学活动重要的环节之一,提问的有效性在教师的教学过程之中的作用也不客忽视.目前,小学的语文课程教学受到越来越多的社会关注.通过研究发现,现在的小学语文教学中其提问的有效性存在着不足.基于此,对于小学的语文教学中存在的不足进行合理的分析,从而为小学的语文教学提出建议和意见.
出处
《林区教学》
2013年第12期35-36,共2页
Teaching of Forestry Region
