将意象图式应用于介词教学——以OVER为例

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摘要英语介词的习得和教学一直都是教学的难点.将认知语言学中的意象图示理论运用到介词的教学之中,并以over一词为例,在教学中验证其可行性和有效性.

作者朱荔

机构地区南京体育学院

出处《林区教学》 2013年第12期66-68,共3页 Teaching of Forestry Region

关键词意象图示介词教学

参考文献10

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林区教学

2013年第12期

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