培养人才要让学生亲历、感悟、体验——有感于《找规律》的教与学

数学活动经验是指学生在参与数学活动的过程中所形成的感性知识、情绪体验和应用意识。我认为要培养人才，就应该让学生在经历数学知识形成的过程中积累他们的活动经验。从学习过程来看，在学习过程中这三个词“亲历”“感悟”“体验”是指教师在教学过程中常常设计一定的教学情境，让学生在特定的情境中体验数学知识的生成过程，体验古人知识获得过程的曲折，体验获得成功的情感体验，而不是靠想象和说教来代替。这种过程的目的是为了让学生喜欢数学、培养学习方法、启迪学生的智慧。