从克拉申的输入假说看我国英语课堂中的语码转换

克拉申的输入假说是二语习得领域最重要的假说之一。输入假说认为,要习得语言,必须进行大量的目标语的可理解语言输入。在我国现阶段的英语课堂中,教师会经常使用汉语来辅助英语教学,语码转换的现象普遍存在。本文结合克拉申的输入假说来进一步分析我国英语课堂中的语码转换现象。