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理解学生是促使教学有效的关键——观摩温州市课堂教学评比有感

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摘要浙江省教研室于2013年10月开展了以“深化课改背景下的高中数学教学模式变革——知识拓展类课程教学研究”为主题的课堂教学评比活动，目的是更好地适应当前高中数学教育教学发展的需要，鼓励青年教师树立先进的数学教育理念，及时交流高中数学课程改革经验，探讨高中数学课堂教学的有效性．浙江省温州市承担的教学课题是高中数学教材中的阅读与思考：

作者戴海林

机构地区瑞安中学

出处《中学教研（数学版）》 2013年第12期6-9,共4页

关键词数学课堂教学教学评比温州市理解学生高中数学教学数学教育理念观摩数学课程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2013年第12期

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