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一道解析几何题的教学实践

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摘要解析几何综合问题中涉及字母符号较多，计算繁琐，是学生正确解答此类试题的拦路虎．“如何清除拦路虎，如何提升学生的解题能力，如何培养学生分析问题的能力”是一线教师要思考的问题．

作者金东平

机构地区浙江师范大学数理与信息工程学院

出处《中学教研（数学版）》 2013年第12期9-11,共3页

关键词解析几何题教学实践学生分析解题能力字母符号一线教师

分类号 G633.65 [文化科学—教育学]

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中学教研（数学版）

2013年第12期

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