问题讨论指导教学法在“内科护理学”教学中的应用效果评价

目的探讨问题讨论指导（PDG）教学法在“内科护理学”教学中应用的效果。方法选取105名2011级护理专业的专科学生，随机分成实验班53人和对照班52人，分别进行PDG教学法与传统教学法的对比研究。课程结束后采用自行设计的调查问卷，了解实验班学生对PDG教学法的认同情况；2个班采用统一试题进行考试以比较教学效果。结果实验班学生对PDG教学法的认同度较高；实验班考试成绩显著优于对照班，差异有统计学意义。结论PDG教学法在“内科护理学”教学中的教学效果明显优于传统教学法。