期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
摭谈质的研究方法——一种新的教育研究方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
阐述了质的研究的涵义、基本步骤、特征、优势与局限、发展走向,分析了对教育研究的意义,以期对质的研究这一范式有更科学的认识与理解。
作者
张悦
机构地区
西华师范大学教育学院
出处
《软件导刊.教育技术》
2013年第10期7-8,共2页
Software Guide
关键词
质的研究
教育研究
研究方法
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
12
参考文献
3
共引文献
2
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
刘晓飞.
教育研究方法的新取向——质的研究方法的评析[J]
.荆门职业技术学院学报,2008,23(10):57-59.
被引量:3
2
刘佳.浅谈质的教育研究方法[J].教育天地,2012(2).
3
陈美娇.
质的研究——教育研究方法的一种新视角[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2012,21(1):128-130.
被引量:1
二级参考文献
12
1
刘晓瑜.
教育研究方法的新取向─—质的教育研究方法[J]
.汕头大学学报(人文社会科学版),1998,14(3):61-65.
被引量:3
2
卢国燕.
质的教育研究方法解析[J]
.辽宁教育行政学院学报,2004,21(7):23-24.
被引量:6
3
Patton MQ. Qualitative evaluation and research methods [M]. Lon-don: SAGE Publication, 1990.
4
陈向明.质的研究方法与社会科学研究[M].北京:教育科学出版社,2002,10..
5
刘晓飞.
教育研究方法的新取向——质的研究方法的评析[J]
.荆门职业技术学院学报,2008,23(10):57-59.
被引量:3
6
刘晓瑜.
教育研究方法的新取向──质的教育研究方法[J]
.教育理论与实践,1998,18(5):17-19.
被引量:15
7
刘赞钦.
浅谈教育研究方法[J]
.新疆师范大学学报(哲学社会科学版),2000,21(4):78-81.
被引量:5
8
朱志勇.
教育研究者在质化研究中的“关系”——一种反思社会学的思考[J]
.教育理论与实践,2001,21(6):1-6.
被引量:10
9
秦著红,王桃英.
浅析质的教育研究方法[J]
.南昌高专学报,2001,16(3):22-24.
被引量:8
10
秦金亮.
国外社会科学两种研究范式的对峙与融合[J]
.山西师大学报(社会科学版),2002,29(2):5-10.
被引量:25
共引文献
2
1
黄国标.
各级学校推进素质教育对策研究[J]
.南昌高专学报,2009,24(3):75-76.
2
陈美娇.
质的研究——教育研究方法的一种新视角[J]
.重庆电子工程职业学院学报,2012,21(1):128-130.
被引量:1
1
刘富义.
新时期再谈移动学习的优势与局限[J]
.大学教育,2013(4):28-29.
被引量:15
2
梁奇.
运用生态学思维方法认识布鲁姆的掌握学习理论[J]
.牡丹江教育学院学报,2009(4):88-89.
被引量:2
3
王暘.
浅谈多媒体辅助教学的优势与局限[J]
.才智,2011,0(24):262-262.
被引量:1
4
胡小方.
计算机辅助数学教学的优势与局限[J]
.安徽教育科研(内刊),2000(1):48-49.
5
刘杰.
浅谈多媒体在化学教学中的优势与局限[J]
.试题与研究(教学论坛),2013(14):11-11.
6
周恩嘉.
多媒体在化学教学中的优势与局限[J]
.学周刊(上旬),2013(4):145-145.
被引量:1
7
卢明星.
析网络教育的优势与局限[J]
.生物技术世界,2012,9(5):80-80.
8
梁芳.
多媒体音乐教学的优势与局限探索[J]
.北方音乐,2014,34(9):151-151.
9
接受式学习的优势与局限[J]
.现代特殊教育,2005(7):80-80.
10
谢圆媛,贺琼.
多媒体在医学教学中的优势与局限[J]
.延安大学学报(医学科学版),2004,2(2):70-70.
软件导刊.教育技术
2013年 第10期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部