摘要
阅读体验近年来越来越被语文教学重视，其在培养学生语文素养中的重要性也日见彰显。阅读体验具体包括：对文学样式的初步理解，在阅读作品过程中获得的社会认知，对作品中蕴涵的情感体悟和由此产生的共振，在阅读中获得的直接的感官享受，等等。于漪老师在她的《往事依依》中描述了她小时候读《水浒传》的情形：“会不知不觉把焦山一带的风景当做梁山泊背景，我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下，
出处
《语文教学通讯（初中）（B）》
2013年第12期69-69,共1页
Bulletin of Chinese Language Teaching
