摘要
语言作为一种交流工具，多数情况下是有声的，语言教学的最终目的是培养学生综合运用语言的能力。而随着我国改革开放的力度进一步加大，尤其在中国加入WTO之后，人们也逐渐理解了英语口头表达能力的重要性。但据有关调查显示，我国学生的英语口头表达能力普遍较低，主要存在以下一些问题：心理素质普遍较差；口头表达时手脚发抖，声音变调，语无伦次；语言准确性偏低，时态及句法错误多；词汇贫乏，语言流利程度不够；听力理解能力差，往往以背诵代替说话。因此，帮助学生克服说英语的心理障碍、培养学生说英语的能力，成了当前英语教学需要解决的重要问题。
