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提高高三生物课堂练习有效性的实践

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摘要 苏霍姆林斯基说过:“复习乃学习之母。”可是“学习之母”并不能被轻易驾驭,复习课的有效性正在成为研究课堂教学有效性的一个重要方面。进入高三,复习课成了课堂教学的主角。许多教师对课堂练习讲评的思考,一直停留在对解题方法的研究上,从而使许多与课堂练习有关的隐性内容得不到挖掘和开发,降低了课堂练习讲评的有效性。如何使课堂练习更为有效,是每一位高三教师必须面对和研究的课题。
作者 黄东芳
机构地区 浙江省东阳中学
出处 《教学月刊(中学版)》 北大核心 2013年第9期72-72,F0003,共2页
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参考文献3

二级参考文献7

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