小学语文略读课文教学中教师应有的七大作为

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摘要随着小学语文新课程改革的不断推进和深入，以人教版教材为基础的“略读课文教学”也开始进入广大教师实践和研究的视野。综观一线教师的课堂，略读课文教学存在不少问题，以下两方面问题最为突出：一是“草草了之”——教师认为略读课文教学不重要甚至可有可无，故不作精心预设和准备，导致教学目标不明确，教学方法和策略匮乏，

作者虞大明

机构地区杭州市崇文实验学校

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2013年第12期4-7,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词一线教师略读课文课文教学小学语文新课程改革人教版教材教学存在教学目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（小学）（C）

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