期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

追寻儿童发展,构建童真课堂被引量：1

下载PDF

导出

摘要课堂教学是提高教育教学质量的主阵地。高效的课堂，是以学定教、为学而教的“学的”课堂，是表现为儿童“觅得真趣味，投入真感情，进行真思考，说出真心话，获取真知识，悟出真方法，练就真能力，得到真发展”的真实课堂。这种基于儿童的“童真语文”，主要从以下几个方面入手：

作者赵建华

机构地区江苏省南通市经济技术开发区实验小学

出处《语文教学通讯（小学）（C）》 2013年第12期51-52,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词课堂教学儿童发展童真教育教学质量以学定教主阵地语文

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准(2011年版)[M].北京:北京师范大学出版社,2012.

引证文献1

1赵建华.小学语文教学的童真底色[J].上海教育科研,2015(9):76-79. 被引量：15

二级引证文献15

1王晶.语中有童心，文里见童真——小学语文教学应呵护“三童”教育探讨[J].才智,2019,0(29):149-149. 被引量：1
2王娟.让小学语文教学回归童真[J].学周刊（中旬）,2016(3):202-202. 被引量：2
3权海荣.让小学语文教学充满童趣[J].学周刊（中旬）,2016(5):176-177. 被引量：1
4金薇锋.小学语文童真教学回归[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(25):38-38.
5冯云恒.从童真角度窥探小学语文教学模式[J].科教导刊（电子版）,2016,0(33):74-74. 被引量：1
6李珺.探究如何保留小学语文教学中的童真底色[J].考试周刊,2018,0(8):46-46.
7马芳.童玩真趣味——小学语文课堂的应然追求[J].启迪与智慧（中）,2017,0(1):28-28.
8张淑清.浅谈语文教学中融入心理健康教育的优势与策略[J].学周刊,2018(26):41-42. 被引量：7
9谢友元.“您”就是语文[J].教师,2018,0(25):111-111.
10熊晓琼.把心理健康教育模式渗透到小学语文教学工作中[J].科教导刊（电子版）,2018,0(29):153-153.

1杨丽霞.浅谈作文教学中学生个性的培养[J].小作家选刊（教学交流）,2012(9):121-121.
2吕明利,孙秀华.关于“真心话”小调查的思考[J].中国校外教育,2016(5):16-16.
3真心话[J].中考金刊,2010(4).
4王志民.面对学生错误演绎精彩课堂[J].教育导刊（上半月）,2007(2):44-45. 被引量：1
5苏丽亚.从一节公开课看小学英语真实课堂[J].河北教育（教学版）,2015,0(12):38-39.
6李芳,李宁.远程学习中的教育惩罚初探[J].现代教育技术,2007,17(11):61-63.
7袁晓琳.教师成长从常态课启航[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2014(4):37-40.
8雨课堂:让更多人跑步进入智慧教学时代[J].中国教育网络,2016(11):71-71. 被引量：1
9吴光华.真心话[J].做人与处世,2011(17):25-25.
10张永飞.当前中小学公开课中的几多几少[J].中国科教创新导刊,2009(2):99-99.

语文教学通讯（小学）（C）

2013年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部