期刊文献+

挖掘文本资源,拓展课堂练笔 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 如果把语文教学看做一棵大树,那么阅读和写作就恰如大树上的“枝叶”和“树根”,“根深”才能“叶茂”,“叶落”总会“归根”。读写结合就是根据课文的特点和学生的实际,寻找课文中读写结合的最佳契合点,巧妙地设置随文练笔的形式。
作者 赵玉红
出处 《语文教学通讯(小学)(C)》 2013年第12期62-62,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching
  • 引文网络
  • 相关文献

同被引文献2

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部