高中非连续文本阅读质量目标(上)

一、研究背景 （一）非连续文本特征分析生活中，我们所接触的文本不仅有以句子和段落组成的文字篇章，还有以清单、表格、图表、图示、广告、时间表、目录、索引等形式呈现的阅读材料。前者是我们比较熟悉的“连续文本”，后者则属于“非连续文本”，它们以不同的方式提供信息。相比较而言，“非连续文本”具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。