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在激疑中生成,在对话中入境——《游褒禅山记》教学实录及观察

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摘要【教学实录】【第一课时：指导学生了解作者及写作背景，诵读课文；师生一起疏通文字和文言语法障碍，学生自译课文，初步把握课文的思想内容。】

作者董旭午王书月

机构地区江苏省泰州中学江苏省泰州市姜堰区罗塘高级中学

出处《语文教学通讯（高中）（A）》 2013年第12期23-26,共4页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词教学实录《游褒禅山记》激疑入境对话诵读课文写作背景语法障碍

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（高中）（A）

2013年第12期

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