遵循定格于统一套路的教学流程——如何搞好散文阅读教学(四)

洪镇涛先生在《我的阅读教学主张》中说：“我认为，课文教学主要是抓两件事，一是把握思路，即从宏观上了解作者写了些什么，领会文章的主旨及表达的情感，把握行文的思路。二是品味语言，即了解作者是用怎样的语言表达的，为什么要这样表达。要深入到语言里头去，品味语言运用的妙处，培养学生对语言运用的分寸感、和谐感和情味感。头件事把握思路固然重要，但不是教学的重点，不可占用太多的时间，尽量作简洁处理。第二件事品味语言是教学的重点，应该多花点时间，多下点力气。”