对提高初中数学课堂教学效果的思考

数学课堂教学包含学生的学习和教师的教学。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动地参与体验学习过程;而教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对知识的主动建构。在新课标背景下,初中数学教学也面临着新的转变,在课堂教学中如何激发学生的学习动力,提高教师教学效率,从而提高课堂效果,笔者深入分析并给出了的一些策略作为参考。