隔代教育对小学生学习动机的影响被引量：2

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摘要采用问卷调查的方法,对城市和农村两所小学的四、五、六年级学生及祖父母进行调查,考察隔代教育、城乡差异等因素对儿童学习动机产生的影响.结果表明,儿童的学习动机存在隔代与非隔代及城乡差异而无明显的性别差异;城乡隔代教育在学习动机上存在显著差异.

作者朱海雪王文娟张晓旭

机构地区滁州学院教育科学学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2013年第24期180-182,共3页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基金全国教育科学"十二五"规划课题教育部重点课题(DBA120181)项目资助

关键词隔代教育儿童学习动机城乡差异

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]

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