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如何让小学语文课堂奏出“有效”的强音

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摘要课堂教学本应该追求有效乃至高效。立足教材文本,重视对课堂精心组织,关注不同年龄阶段学生的思维特点,发展学生智力,让语文课堂变得越来越有生命力,奏出小学语文课堂"有效"的强音。

作者陈月琴

机构地区高邮市城南经济新区中心小学

出处《语文教学通讯（学术）（D）》 2013年第12期40-41,共2页 Bulletin of Chinese Language Teaching

关键词小学语文有效教学智慧生成

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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语文教学通讯（学术）（D）

2013年第12期

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