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解读物语 品味诗情
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摘要
我们的语文教学要努力让物语成为学生领悟诗情的桥梁,让学生通过这座桥梁走进中华古文化这座魅力之城。
作者
王晓妹
机构地区
福建漳州东山县前楼中心小学
出处
《课外语文(下)》
2013年第4期88-88,共1页
关键词
情景交融
感悟
升华
深解浅读
分类号
G623 [文化科学—教育学]
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