期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“构造法”在不等式证明中的简单应用
原文传递
导出
摘要
“构造法”是建立在知识综合基础之上,通过联想而得到的一种解决数学问题的方法,是一项综合性与创造性较强的思维活动,能体现出学生对数学知识之间的相互联系的理解,对数学思想的领悟,和对所掌握知识与方法的灵活运用.它是在充分把握问题实质的基础之上,通过联想,转换看问题的角度,打破知识界限,跨领域的综合运用知识与方法。
作者
曹付生
机构地区
北京师范大学附属实验中学
出处
《中学生数学(高中版)》
2013年第12期11-11,10,共2页
Mathematics
关键词
构造法
不等式证明
应用
知识综合
数学问题
思维活动
数学知识
数学思想
分类号
G633.603 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
钱飞.
把握问题实质,强化思维训练——由一道“二次函数”中考题想开去[J]
.中学数学(初中版),2017(1):83-85.
2
宗利叶.
如何培养学生的创造性思维能力[J]
.现代教育科学(中学教师),2011(11):12-12.
被引量:1
3
丁华干.
举一反三 把握问题实质——谈一道课本典型例题的教学[J]
.理科考试研究(高中版),2016,0(7):10-10.
4
卢炜婷.
小学语文阅读之我见[J]
.新课程(小学),2014,0(4):94-94.
5
顾艳.
对一道恒成立问题错解的思考[J]
.上海中学数学,2015(Z1):29-29.
6
李明树.
数学难题解题技巧的分类教学[J]
.数学学习与研究,2012(9):23-24.
7
刘跃武.
例析中学生常见的逻辑错误[J]
.高中数学教与学,2015(1):6-7.
8
徐江.
如何教会学生解会考中的难题[J]
.东西南北(教育),2011(8):71-71.
9
张殿忠.
数学课堂上怎样引导学生提高解题能力[J]
.东西南北(教育),2011(7):97-97.
10
苏文芳.
怎样引导学生提高解题能力[J]
.东西南北(教育),2011(2):145-145.
中学生数学(高中版)
2013年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部