健康教育路径在门诊外科病人中的创新应用

目的:采用健康教育的方法,促使病人能够加强疾病的自我防治,避免一些加重疾病的行为,从而促进病人的康复。方法:选择2011年9月～2012年9月期间来医院不需要住院,在门诊进行手术的100例患者作为研究对象,分为实验组和对照组,实验组在常规护理基础上采用健康教育方法,而对照组仅采用常规护理方法。在所有患者复诊时通过采用医院设计的"满意度调查表"进行调查,并且采用汉密顿焦虑量表进行手术前后宣教的心理状况分析,并用统计学的方法对数据进行整理和统计。结果:对手术前后两组表现正常的人数进行了比较,其中实验组在手术前后表现正常的人数占62.13%;对照组在手术前后表现正常的人数占22.31%。对两组的满意度进行了分析和比较,其中实验组满意程度达92.35%;对照组的满意率达76.21%。结论:采用医院的健康教育模式,即教育—评价—反馈—再健康教育和一站式服务的方式,大大提高和改变了医院门诊外科病人的健康和教育水平,增强了患者对抗疾病的信心和能力,有利于患者康复。