基于网络的小学英语阅读合作学习支架模式研究

目前小学英语教学开始从词汇教学和会话教学向阅读教学发展，这是小学英语教学遵循语言教学规律的一个积极反映。阅读的目的是让学生学会获取信息、处理信息的能力，这就要求生生、师生之间能经常运用所学的英语进行语言输出，从而带动英语阅读能力的提高。笔者就如何在网络环境下小学英语阅读教学中，探索借助“脚手架”引导学生进行自主探究和合作学习，强化语言输出，从而转变教师教学和学生学习的方式。