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初中数学解题教学渗透“分类讨论思想”的策略分析被引量：3

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摘要简单来讲，“分类讨论”就是指依据一定的标准，对无法统一研究的数学问题或含有需要讨论的参数的研究对象进行分类，再分别计算归纳得出每一个类别的结论，最后将这些结论综合而成问题的最终答案．初中数学的所有问题并不是只有唯一的一个答案，有些问题并没有统一的结论，

作者莫亚香

机构地区江苏省如东县曹埠镇初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第12期12-12,共1页

关键词分类讨论思想数学解题教学渗透初中数学问题

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第12期

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