探析“数与形”结合思想处理初中数学问题

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摘要在数学教学和学习的过程中，数与形是最基本的概念，也可以说是其双腿，两者是对立统一，相辅相成的，“数缺形时少直观，形缺数时难入微”，可谓是数中必有形，形中必含数．数形结合思想就是从数形两者的关系人手，实现二者对称信息的转化，实现以数助形，以形解数。本文笔者根据自身从事初中数学教学实践经验出发，理论结合案例方式，阐述数形结合思想在初中数学解题中巧妙运用．

作者卢春林殷扣祥

机构地区泰州市海陵学校泰州市沈毅中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第12期25-25,共1页

关键词数学问题初中数形结合思想数学教学对立统一实践经验数学解题缺数

分类号 O1-0 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第12期

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