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以“猜想”构建,丰富初中数学课堂

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摘要学生积极猜想意识的培养是新知识发现和创造良好的开端和基础，因此重视初中生猜想思维的形成对自身发展具有重要影响．一、初中数学与“猜想”相关性．自由猜想能够培养和锻炼初中生的数学学习兴趣及直觉的思维能力．猜想属于学生思维方式和活动的直观表达，

作者吴玉艳

机构地区江苏省邳州市邳城中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第12期26-26,共1页

关键词数学课堂初中生猜想知识发现思维方式思维能力学习兴趣培养

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第12期

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