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初中物理教学中学生活动的有效设计策略探究

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摘要在初中物理教学中，不少教师感叹学生不积极配合，课堂显得十分沉闷，教学效率不高．究其原因，很大程度上在于教师侧重教学，而忽视学生学习特点，学生活动较少，往往是教师讲授，学生被动听课，忙于记笔记，师生交流互动甚少，如此，又怎能营造活跃氛围，实现高效教学呢．

作者包刚

机构地区江苏省盐城市盐都区实验学校

出处《数理化解题研究（初中版）》 2013年第12期63-63,共1页

关键词学生活动物理教学设计策略初中教学效率学习特点师生交流教师

分类号 O4-4 [理学—物理]

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数理化解题研究（初中版）

2013年第12期

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